{"id":178,"date":"2026-07-02T15:17:55","date_gmt":"2026-07-02T13:17:55","guid":{"rendered":"http:\/\/snpjs.fr\/?p=178"},"modified":"2026-07-02T21:42:07","modified_gmt":"2026-07-02T19:42:07","slug":"harmonisation-des-habilitations-la-main-invisible-du-marche-bat-la-mesure","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/2026\/07\/02\/harmonisation-des-habilitations-la-main-invisible-du-marche-bat-la-mesure\/","title":{"rendered":"Harmonisation des habilitations\u00a0: la main invisible du march\u00e9 bat la mesure"},"content":{"rendered":"\n

Formations JEPS : La direction des sports et la DJEPVA n\u2019entendent pas les personnels de leurs services, elles ob\u00e9issent aux employeurs<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Difficile de ne pas voir la concordance des calendriers. Une coordination nationale des associations d\u2019\u00e9ducation populaire (CNAJEP) et le syndicat des employeurs de la branche Eclat (Hexopee) \u00e9crivent \u00e0 la ministre en charge des sports et de la jeunesse pour non pas exiger des conditions mat\u00e9rielles et p\u00e9dagogiques de qualit\u00e9 pour le b\u00e9n\u00e9fice des stagiaires, des professionnels du sport et de l\u2019animation, non pas contre la d\u00e9gradation des formations et qualifications JEPS, mais pour se plaindre du travail d\u2019instruction des habilitations par des DRAJES pouvant entra\u00eener par exemple des surco\u00fbts importants quant aux exigences de coordinateurs \u00e0 mi-temps.<\/p>\n\n\n\n

Donc, premi\u00e8rement une nouvelle instruction est r\u00e9dig\u00e9e puis soumise pour information au CSAMJS du 2 juillet 2026, pour \u00ab garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 de traitement des organismes de formation \u00bb et, deuxi\u00e8mement, une campagne de contr\u00f4les des organismes de formation est organis\u00e9e, chaque DRAJES se voyant assigner des objectifs quantitatifs de contr\u00f4les.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9fendre les salari\u00e9s du priv\u00e9 et du public<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Un syndicat multicat\u00e9goriel se donne pour mission de d\u00e9fendre les conditions de travail et les droits de tous. Le projet d\u2019instruction en privil\u00e9giant l\u2019\u00e9coute des employeurs fait le choix de la pr\u00e9carit\u00e9 pour les salari\u00e9s des organismes de formation, des r\u00e9f\u00e9rentiels plut\u00f4t que des m\u00e9tiers, des blocs plut\u00f4t que des dipl\u00f4mes, des contr\u00f4les plut\u00f4t que des accompagnements techniques et p\u00e9dagogiques. Le sujet de l\u2019instruction des habilitations est donc embl\u00e9matique de ce que doit \u00eatre une approche syndicale multicat\u00e9gorielle.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e9curit\u00e9 des publics<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Cette instruction intervient \u00e0 un moment o\u00f9 la demande sociale de s\u00e9curit\u00e9 et de qualit\u00e9 p\u00e9dagogique des professionnels intervenant aupr\u00e8s des publics de mineurs et de jeunes est des plus vives. Cette instruction intervient au moment o\u00f9 les services Jeunesse et Sports sont d\u00e9bord\u00e9s par des enqu\u00eates administratives. Dans ce moment particulier nous attendions une vigilance accrue sur les modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre des formations des professionnels, donc sur un travail en amont de potentiels signalements. Il n\u2019en est rien.<\/p>\n\n\n\n

La mani\u00e8re dont la direction des sports a travaill\u00e9 ainsi que les contenus de cette instruction aboutissent finalement \u00e0 nuire \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des publics, accentuent la pr\u00e9carit\u00e9 des salari\u00e9s des organismes de formation, d\u00e9gradent la qualit\u00e9 des formations et fragilisent les accompagnements des personnels des services en charge des formations, des certifications et des dipl\u00f4mes dans les DRAJES.<\/p>\n\n\n\n

Nous en appelons \u00e0 la responsabilit\u00e9 de l\u2019\u00c9tat et surtout \u00e0 une mobilisation de tous pour une \u00e9ducation de qualit\u00e9 tout au long de la vie. La main invisible du march\u00e9 ne fera pas ce choix-l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Une harmonisation au sommet<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aucune rencontre, aucune r\u00e9union n\u2019a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e pour les personnes en charge des habilitations. Lors de la mise \u0153uvre de la r\u00e9forme par blocs de comp\u00e9tences, nous avions d\u00e9j\u00e0 interpell\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de v\u00e9ritables temps de coordination par dipl\u00f4me entre les coll\u00e8gues en charge des dipl\u00f4mes JEPS, la remise en fonction de coordinateurs de dipl\u00f4mes, en vain. C\u2019est du m\u00e9pris et c\u2019est du g\u00e2chis. Par ailleurs, alors que manifestement le courrier du CNAJEP et d\u2019Hexop\u00e9e visent les habilitations du secteur JEP, la DJEPVA reste absente et silencieuse.<\/p>\n\n\n\n

Une centration sur les comp\u00e9tences sans jamais parler des m\u00e9tiers et des qualifications<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Alors que les enjeux de qualit\u00e9 \u00e9ducative des interventions des animateurs et des \u00e9ducateurs sportifs est au centre des pr\u00e9occupations des parents et fait l\u2019objet d\u2019une attention m\u00e9diatique, effacer tout lien entre les exigences des habilitations, les r\u00e9f\u00e9rentiels de comp\u00e9tences et l\u2019\u00e9l\u00e9vation des qualifications est un aveuglement coupable. Former \u00e0 un m\u00e9tier ce n\u2019est pas former \u00e0 des blocs ou \u00e0 des r\u00e9f\u00e9rentiels professionnels. Ce que l\u2019on avait craint advient. Les formations \u00e0 un m\u00e9tier disparaissent au profit de listes de comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

Sur ce point crucial les coll\u00e8gues dans les services formation des DRAJES sont  sont priv\u00e9s des moyens tant pour faire sens collectivement au niveau de leur accompagnement technique et p\u00e9dagogique des m\u00e9tiers de l\u2019animation et des d\u00e9marches d\u2019\u00e9ducation populaire que pour appr\u00e9cier le d\u00e9roul\u00e9 de la formation tant en centre qu\u2019en structure. Une liste de comp\u00e9tences ne fera jamais un m\u00e9tier.  La demande consistant \u00e0 faire apparaitre de mani\u00e8re lisible dans le parcours de formation, l’apprentissage par les stagiaires de la dimension \u00e9ducative et citoyenne de la profession <\/em>dans le dossier d\u2019habilitation, est-ce que c\u2019est 2 heures d\u00e9di\u00e9es aux projets \u00e9ducatifs et p\u00e9dagogiques et\/ou 2 heures sur l\u2019histoire de la profession ? Comment cela se d\u00e9cline dans la formation en structure ? Est-ce un contenu standardis\u00e9 quelque soit le niveau de dipl\u00f4me ? Quid de la libert\u00e9 p\u00e9dagogique des organismes de formation ? Ce sont ces questions que le PTP doit arbitrer seul dans sa DRAJES.<\/p>\n\n\n\n

Laisser faire le march\u00e9<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Le projet d\u2019instruction explique : \u00ab L\u2019instruction des dossiers d\u2019habilitation est donc r\u00e9alis\u00e9e dans une d\u00e9marche de qualit\u00e9 p\u00e9dagogique et d\u2019adaptation aux r\u00e9alit\u00e9s territoriales. L\u2019instruction des demandes d\u2019habilitation n\u2019a pas vocation \u00e0 r\u00e9guler le march\u00e9 de la formation aux dipl\u00f4mes JEPS. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

C\u2019est la quadrature du cercle. Comment veiller \u00e0 la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique, s\u2019adapter aux r\u00e9alit\u00e9s territoriales et ne pas r\u00e9guler le march\u00e9 ? Comment assurer une offre de formation coh\u00e9rente sans renvoyer aux organismes de formation qu\u2019ils devront probablement annuler, tous, faute de candidats chacun ? Les offres de formation ne font-elles pas partie des r\u00e9alit\u00e9s territoriales ?<\/p>\n\n\n\n

Concernant l\u2019ad\u00e9quation entre l\u2019offre de formation et un territoire, sauf \u00e0 croire \u00e0 la main invisible, pourquoi ne pas avoir maintenu la production d\u2019une note d\u2019opportunit\u00e9 dans le dossier d\u2019habilitation, note comportant la dimension d\u2019observation r\u00e9gionale des m\u00e9tiers n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019analyse de la pertinence des formations \u00e0 \u00e9laborer?<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9carit\u00e9 accrue des coordinateurs de formation<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La critique principale des \u00ab cr\u00e9ateurs de citoyennet\u00e9 \u00bb Hexop\u00e9e et CNAJEP, porte sur la quotit\u00e9 de temps consacr\u00e9 \u00e0 la coordination de la formation et en particulier sur son co\u00fbt. Le texte dit \u00ab environ 0,5 ETP sur la dur\u00e9e de la session<\/em> \u00bb. La nouvelle instruction ne clarifie pas rien ce point ! Que signifie \u00ab environ<\/em> \u00bb ? \u00ab Sur la dur\u00e9e de la session<\/em> \u00bb encourage le recrutement de coordinateurs en CDD : Quand et comment le coordinateur pr\u00e9pare-t-il la session ? Le fait-il b\u00e9n\u00e9volement ?<\/p>\n\n\n\n

0,5 ETP sur une session signifie que le coordinateur doit probablement coordonner deux formations en parall\u00e8le.<\/p>\n\n\n\n

Le projet d\u2019instruction ouvre la porte \u00e0 la possibilit\u00e9 d\u2019une coordination partag\u00e9e : c\u2019est \u00e0 dire ? Un super coordinateur \u00e0 temps plein qui supervise plusieurs t\u00e2cherons ?<\/p>\n\n\n\n

Les services des DRAJES constatent et d\u00e9plorent le turn-over, les abandons, les burn out des coordinateurs. Il est bien difficile de ne pas voir une relation de cause \u00e0 effet entre leurs conditions de travail, leurs souffrances et leurs abandons. Cette impr\u00e9cision du code du sport, confirm\u00e9e par le projet d\u2019instruction organise la pr\u00e9carit\u00e9 des formateurs.<\/p>\n\n\n\n

En outre, cette disposition l\u00e9gitime la d\u00e9qualification des coordinateurs de formation qui deviennent des op\u00e9rateurs de formation pens\u00e9es par d\u2019autres, charg\u00e9s de remplir des emplois du temps.<\/p>\n\n\n\n

Le projet d\u2019instruction et le code du sport d\u00e9taillent les fonctions des coordinateurs, mais dans les faits nous constatons qu\u2019ils sont pour la majeure partie du temps en situation de face \u00e0 face p\u00e9dagogique et qu\u2019ils ne coordonnent pas une \u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

Le flou des textes, ouvre la porte \u00e0 de multiples interpr\u00e9tations et met les coll\u00e8gues des services formation des DRAJES en ins\u00e9curit\u00e9. En quoi le contr\u00f4le, sur des bases aussi floues permettra-t-il une am\u00e9lioration des conditions de travail des coordinateurs ?<\/p>\n\n\n\n

La formation \u00e0 distance l\u00e9gitim\u00e9e<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Malgr\u00e9 les alertes, les d\u00e9rives constat\u00e9es sur les formations \u00e0 distance, le projet d\u2019instruction ne fixe aucune limite et laisse les services appr\u00e9cier : \u00ab un minimum de temps en pr\u00e9sentiel doit \u00eatre exig\u00e9<\/em> \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Des organismes ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 habilit\u00e9s pour des formations 100 % en distanciel. Les habilitations leur seront-elles retir\u00e9es ?<\/p>\n\n\n\n

L\u00e0 encore un flou qui ne permet pas de \u00ab garantir une \u00e9galit\u00e9 de traitement sur tout le territoire<\/em> \u00bb<\/p>\n\n\n\n

L\u2019individualisation des parcours de formation reste un casse t\u00eate<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Le projet d\u2019instruction ne clarifie en rien l\u2019organisation des parcours individuels, les dur\u00e9es des formations par blocs et leur n\u00e9cessaire alternance. Pourtant sur ce point des clarifications sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n

Le sujet de la mise en responsabilit\u00e9 progressive, est aussi une difficult\u00e9 sur laquelle plut\u00f4t qu\u2019une instruction, il conviendrait d\u2019\u00e9changer des exp\u00e9riences et des analyses au plan national. Sur ces sujets comme sur tous les sujets formation, les travaux -dans le meilleur des cas-  restant au plan r\u00e9gional faute de coordinations nationales, les coll\u00e8gues sont seuls.<\/p>\n\n\n\n

Quel est le v\u00e9ritable but des contr\u00f4les ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

C\u2019\u00e9tait annonc\u00e9, les voil\u00e0 : les injonctions aux contr\u00f4les. Les contr\u00f4les sont n\u00e9cessaires, mais en quoi et comment les contr\u00f4les permettront-ils de sanctionner les organismes de formation \u00e0 but exclusivement lucratif et voyous ? Sachant que les juges ont plut\u00f4t prot\u00e9g\u00e9 l\u2019activit\u00e9 \u00e9conomique que la qualit\u00e9 des formations, les contr\u00f4les se heurteront aux m\u00eames difficult\u00e9s d\u2019appr\u00e9ciation que les PTP dans les DRAJES au moment de l\u2019instruction des habilitations. Par exemple, comment appr\u00e9cier les environ 0,5 ETP ?<\/p>\n\n\n\n

Cette instruction s\u2019inscrit dans un enjeu plus global de la diminution du nombre de fonctionnaires. La refonte des habilitations, l\u2019arriv\u00e9e des certifications Qualiopi, les formulaires type, les grilles diverses, et probablement les kits de contr\u00f4le, s\u2019inscrivent dans l\u2019ambition de diminuer les ETPT d\u00e9di\u00e9s aux missions de certification dans les DRAJES. Vouloir \u00ab simplifier \u00bb le temps d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019instruction, et renforcer les contr\u00f4les, ne vise pas exclusivement l\u2019am\u00e9lioration des formations, mais aussi la diminution du nombre de fonctionnaires, en particulier ceux qui \u00ab emb\u00eatent \u00bb les entreprises.<\/p>\n\n\n\n

Qui va contr\u00f4ler ? Pas les PTP !<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Le contr\u00f4le ne rel\u00e8ve pas des missions statutaires des PTP (CEPJ, PS et CTPS) Cette mission rel\u00e8ve du statut d\u2019inspecteur. L\u2019annexe du projet de circulaire ouvre la porte \u00e0 de potentiels conflits dans les services. La charge de travail des PTP n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 all\u00e9g\u00e9e par le dossier unique d\u2019habilitation. Le suivi des formations et de leurs certifications et jurys, l\u2019accompagnement des organismes reste la modalit\u00e9 principale d\u2019intervention, fragilisant d\u2019ailleurs la mission de formation des contrats d\u2019objectifs des PTP. Un PTP ne contr\u00f4le pas. Il faudra donc des inspecteurs suppl\u00e9mentaires dans les DRAJES.<\/p>\n\n\n\n

Pour conclure temporairement<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

En fait d\u2019harmonisation des pratiques, il s\u2019agit toujours de laisser chaque service appr\u00e9cier, juger, sous la pression des organismes de formation qui comptent leurs d\u00e9penses, eux-m\u00eames sous pression des financeurs, de France-Comp\u00e9tences \u2026 Car au final, l\u2019arbitre sera le budget.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00ab harmonisation \u00bb des pratiques d\u2019habilitation revient donc \u00e0 laisser faire, \u00e0 diminuer la mission \u00e9ducatrice de l\u2019\u00c9tat, car les v\u00e9ritables retraits d\u2019habilitation sont rares et font l\u2019objet de longues proc\u00e9dures de contestations juridiques par les organismes de formation vis\u00e9s par une mesure de retrait.<\/p>\n\n\n\n

Pourtant, dans le contexte d\u2019une attente l\u00e9gitime de qualit\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9 pour les pratiquants et les jeunes, ce sont des \u00e9l\u00e9ments clairs et non n\u00e9gociables qui doivent dire la qualit\u00e9 attendue des formations aux m\u00e9tiers d\u2019\u00e9ducateur sportif et d\u2019animateur. <\/p>\n\n\n\n

Le SNPJS demande :<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • des textes clairs en particulier sur la coordination, les aspects p\u00e9dagogiques, le distanciel, l\u2019adaptation aux r\u00e9alit\u00e9s territoriales, le distanciel<\/li>\n\n\n\n
  • des groupes de travail permanents associant les PTP en charge des dipl\u00f4mes assurant une coordination et une veille<\/li>\n\n\n\n
  • la nomination de coordinateurs par dipl\u00f4me et des moyens pour qu\u2019ils assurent r\u00e9ellement cette mission<\/li>\n\n\n\n
  • la coordination des dipl\u00f4mes JEP avec et par la DJEPVA<\/li>\n\n\n\n
  • la cr\u00e9ation d\u2019une direction d\u00e9di\u00e9e aux formations Sport et JEP<\/li>\n\n\n\n
  • le recrutement d\u2019inspecteurs pour assurer les missions de contr\u00f4le<\/li>\n\n\n\n
  • la (re)cr\u00e9ation d\u2019une certification pour les coordinateurs de formation mise en place par le service public, par les CREPS.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Et parce que le sujet de la formation ne s\u2019arr\u00eate pas aux habilitations :  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Fragmentation des qualifications, fragmentation des droits \u00e0 formation<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Depuis le 5 juin 2026. Les assouplissements exp\u00e9riment\u00e9s depuis 2018 sont ainsi inscrits dans le code du travail, permettant au contrat de professionnalisation de pouvoir viser le cas \u00e9ch\u00e9ant \u00ab\u00a0un ou plusieurs blocs de comp\u00e9tences\u00a0\u00bb plut\u00f4t qu’une certification professionnelle compl\u00e8te. On peut d\u00e9sormais financer des bouts de dipl\u00f4me !<\/p>\n\n\n\n

    C\u2019est le retour aux dipl\u00f4mes jamais finis (souvenons-nous du DEFA), et donc aux \u00ab faisant fonction \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

    Les dipl\u00f4mes d\u2019\u00c9tat amput\u00e9s de leurs intitul\u00e9s sp\u00e9cifiques ouvrent un march\u00e9 de qualifications de branches<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Les branches (syndicats employeurs et majorit\u00e9 des syndicats de salari\u00e9s) ont approuv\u00e9 la r\u00e9forme en blocs de comp\u00e9tences et ont surtout valid\u00e9 la suppression de mentions articul\u00e9es aux dipl\u00f4mes d\u2019\u00c9tat, en particulier pour les BPJEPS de l\u2019animation. Et cela n\u2019a pas tard\u00e9, elles se sont engouffr\u00e9es dans la cr\u00e9ation de dipl\u00f4mes de branches dans les mentions supprim\u00e9es. C\u2019est un nouveau march\u00e9 qui sert les int\u00e9r\u00eats des employeurs, pas ceux des salari\u00e9s, ni ceux des pratiquants et des publics accueillis.<\/p>\n\n\n\n

    Les remboursements de jurys toujours en panne<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Des jurys ne sont toujours pas rembours\u00e9s des frais engag\u00e9s au moment du transfert \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale. Constituer et r\u00e9unir des jurys devient une t\u00e2che quasi impossible. D\u2019o\u00f9 une id\u00e9e qui circule pour les jurys VAE: faire payer les passages en jury par les candidats ou le OPCO.<\/p>\n\n\n\n

    Validation des Acquis de l\u2019Exp\u00e9rience<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Depuis le 1er<\/sup> juillet France VAE devient aussi l\u2019op\u00e9rateur des dipl\u00f4mes JEPS. Donc tout est \u00ab plateformis\u00e9 \u00bb. Les DRAJES organisent d\u00e9sormais des jurys pour des candidats accompagn\u00e9s par des \u00ab architectes accompagnateurs de parcours \u00bb positionn\u00e9s sur des lots de dipl\u00f4mes pr\u00e9tendument proches. Les PTP qui r\u00e9alisaient le travail d\u2019information sont d\u00e9poss\u00e9d\u00e9s de cette mission. Les architectes ne connaissent pas les sp\u00e9cificit\u00e9s des dipl\u00f4mes JEPS et questionnent donc les services des DRAJES.<\/p>\n\n\n\n

    Comme il n\u2019est plus n\u00e9cessaire de de fournir des attestations pour justifier de son exp\u00e9rience, les demandes d\u2019obtention de certifications par VAE vont engorger les jurys et g\u00e9n\u00e9rer d\u00e9ceptions et \u00e9checs.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Formations JEPS : La direction des sports et la DJEPVA n\u2019entendent pas les personnels de leurs services, elles ob\u00e9issent aux employeurs Difficile de ne pas voir la concordance des calendriers. Une coordination nationale des associations d\u2019\u00e9ducation populaire (CNAJEP) et le syndicat des employeurs de la branche Eclat (Hexopee) \u00e9crivent \u00e0 la ministre en charge des sports<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":189,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-178","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formation-professionnelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":179,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178\/revisions\/179"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=178"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}