Depuis de nombreuses ann\u00e9es, nos services sont autant les t\u00e9moins que les parties prenantes des menaces qui p\u00e8sent sur l\u2019action associative d\u2019\u00e9ducation populaire. Ses libert\u00e9s et son r\u00f4le d\u00e9mocratique de d\u00e9veloppement de la conscience critique sont remis en cause \u00e0 la fois par de nouveaux instruments de contr\u00f4le, qu\u2019incarne le Contrat d\u2019Engagement R\u00e9publicain, et par de nouvelles coupes budg\u00e9taires des soutiens \u00e0 son projet \u00e9mancipateur du national au local, parachevant la mise en difficult\u00e9 des structures li\u00e9e aux transformations des modes de financement (mise en march\u00e9s et en concurrence, contractualisation de prestations\u2026). L\u2019\u00e9ducation populaire publique et civile est \u00e0 un moment carrefour de son histoire.<\/p>\n\n\n\n
En tant qu\u2019agents charg\u00e9s de l\u2019accompagnement et la mise en \u0153uvre de la politique en faveur de l\u2019\u00e9ducation populaire, nous subissons aussi quotidiennement les d\u00e9gradations consid\u00e9rables port\u00e9es contre le service public de l\u2019\u00e9ducation populaire par les r\u00e9organisations successives de l\u2019\u00c9tat et la tentative de conversion de ses m\u00e9tiers d\u2019accompagnement technique et p\u00e9dagogique en guichets d\u2019application de dispositifs. Nos services se trouvent une nouvelle fois concern\u00e9s par un nouveau cycle de r\u00e9formes de l\u2019\u00c9tat qui vise \u00e0 les d\u00e9couper et \u00e0 les r\u00e9duire \u00e0 un r\u00f4le r\u00e9galien de contr\u00f4le des pratiques et des structures dans le champ jeunesse \u00e9ducation populaire et sportif.<\/p>\n\n\n\n
Pourtant, et comme l\u2019ont rappel\u00e9 l\u2019offre publique sur l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation populaire \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990, et l\u2019avis du CESE \u00e0 ce sujet, \u00ab l\u2019\u00e9ducation populaire \u00bb reste une notion puissante et inspiratrice, nourri de nombreux h\u00e9ritages, r\u00e9flexions et pratiques p\u00e9dagogiques. Ses exp\u00e9riences vari\u00e9es et tout au long de la vie, sont essentielles pour discuter, apprendre, se rencontrer, permettre de travailler les conflits qui traversent la soci\u00e9t\u00e9, dans une vis\u00e9e \u00e9mancipatrice et de transformation sociale.<\/p>\n\n\n\n
Projet de Loi relatif \u00e0 la reconnaissance et au soutien pluriannuel de la vie associative dans les d\u00e9marches d\u2019\u00e9ducation populaire<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n Dans ce contexte d\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de la destruction des conquis sociaux de l\u2019apr\u00e8s guerre dont l\u2019\u00e9ducation populaire en tant que politique publique a fait partie (et qui a soutenu son institutionnalisation non sans ambigu\u00eft\u00e9), le SNPJS a souhait\u00e9 porter une perspective de reconqu\u00eate politique par l\u2019\u00e9laboration d\u2019une proposition de projet de loi d\u2019\u00e9ducation populaire<\/a>. Le SNPJS esp\u00e8re par cette proposition alimenter les d\u00e9bats tant des organisations syndicales que des d\u00e9put\u00e9s, des associations, de leurs r\u00e9seaux et des services Jeunesse et Sports. Cette proposition s\u2019inspire pleinement d\u2019un \u00ab\u00a0d\u00e9j\u00e0 l\u00e0\u00a0\u00bb, celui du d\u00e9cret belge de l\u2019\u00e9ducation permanente, dont l\u2019article 1 porte une d\u00e9finition qualitative de l\u2019\u00e9ducation populaire in\u00e9dite en France sur la reconnaissance de son r\u00f4le de contre pouvoir d\u00e9mocratique. Ce texte vise \u00e0 cr\u00e9er un cadre de co-construction d\u2019analyse des enjeux soci\u00e9taux et de d\u00e9finitions des politiques et moyens pluriannuels d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation populaire entre service public, collectivit\u00e9s et associations agr\u00e9\u00e9es et concern\u00e9es. C\u2019est une base pour ouvrir des discussions, des critiques et contre propositions pour une loi cadre de l\u2019\u00e9ducation populaire qui n\u2019a encore jamais vu le jour en France.<\/p>\n\n\n\n D\u00e9couvrez le projet de loi cadre d’\u00e9ducation populaire<\/a> et son projet d’expos\u00e9 des motifs<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Depuis de nombreuses ann\u00e9es, nos services sont autant les t\u00e9moins que les parties prenantes des menaces qui p\u00e8sent sur l\u2019action associative d\u2019\u00e9ducation populaire. Ses libert\u00e9s et son r\u00f4le d\u00e9mocratique de d\u00e9veloppement de la conscience critique sont remis en cause \u00e0 la fois par de nouveaux instruments de contr\u00f4le, qu\u2019incarne le Contrat d\u2019Engagement R\u00e9publicain, et par<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-144","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education-populaire"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=144"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":145,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144\/revisions\/145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=144"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}