{"id":122,"date":"2026-04-12T22:06:20","date_gmt":"2026-04-12T20:06:20","guid":{"rendered":"http:\/\/snpjs.fr\/?p=122"},"modified":"2026-06-30T22:12:43","modified_gmt":"2026-06-30T20:12:43","slug":"formation-des-agents-js-degradation-des-contenus-degradation-des-droits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snpjs.fr\/index.php\/2026\/04\/12\/formation-des-agents-js-degradation-des-contenus-degradation-des-droits\/","title":{"rendered":"Formation des agents J&#038;S : d\u00e9gradation des contenus, d\u00e9gradation des droits"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les organisations syndicales ont \u00e9t\u00e9 associ\u00e9es \u00e0 deux groupes de travail, l\u2019un sur le bilan de la formation professionnelle statutaire 2025-2026, l\u2019autre sur le projet de plan national de formation 2026-2027.<\/h3>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pour le SNPJS, la formation \u00e0 jeunesse et sports, qu\u2019elle soit initiale ou continue, p\u00e2tit d\u2019une d\u00e9gradation tant dans ses contenus que dans le droit de ses agents \u00e0 y acc\u00e9der. Les moyens d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la formation sont d\u2019une totale opacit\u00e9 alors que l\u2019administration s\u2019\u00e9tait engag\u00e9e, lors de notre passage \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale, un transfert \u00e0 iso moyens et iso effectifs.<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Une formation initiale vid\u00e9e de sens<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le document de bilan de la formation professionnelle statutaire (FPS) 2025-2026 pr\u00e9sent\u00e9 aux organisations syndicales lors du groupe de travail du 19 mars nous a laiss\u00e9 un go\u00fbt amer. Alors qu\u2019un nouvel appel d\u2019offre avait \u00e9t\u00e9 ouvert afin de tenter d\u2019am\u00e9liorer une formation dont nombre de coll\u00e8gues avaient d\u00e9nonc\u00e9 la vacuit\u00e9, nous continuons de recevoir des retours d\u00e9sabus\u00e9s au sujet de la FPS nouvelle formule. L\u2019approche du m\u00e9tier qui y est transmise est toujours aussi \u00e9loign\u00e9e de ce que promet un concours exigeant dans ses dimensions p\u00e9dagogique et technique. Ce bilan 2025-2026 refl\u00e8te donc surtout ce que l\u2019administration veut faire de cette formation, et donc des missions qu\u2019elle entend bien nous confier sans respect des statuts. La col\u00e8re \u00e0 la lecture de ce bilan vient s\u2019ajouter \u00e0 celle ressentie lors de la lecture du rapport de l\u2019Inspection g\u00e9n\u00e9rale disant que les \u00ab&nbsp;interventions n\u2019\u00e9taient pas \u00e0 la hauteur&nbsp;\u00bb. En effet elles ne sont pas \u00e0 la hauteur, mais nos mesures pour d\u00e9finir celles-ci sont bien diff\u00e9rentes de celles de l\u2019administration qui voudraient transformer des m\u00e9tiers reconnus pour leur expertise et leur approche \u00e9ducative en t\u00e2ches administratives r\u00e9galiennes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La lecture des contenus de formation confirme l\u2019orientation des missions JS vers l\u2019enqu\u00eate et le contr\u00f4le. La formation statutaire est le reflet de la mani\u00e8re dont sont aujourd\u2019hui ni\u00e9s les m\u00e9tiers du champ JS et notre bilan sur celle-ci est plus inquiet que le satisfecit qui semble pr\u00e9dominer dans celui de l\u2019administration. Cela est particuli\u00e8rement criant pour ce qui est d\u00e9sign\u00e9 comme les formations \u00ab&nbsp;m\u00e9tiers&nbsp;\u00bb&nbsp;: de toute \u00e9vidence nous ne parlons pas de la m\u00eame chose. Il n\u2019y a plus aucune place pour les approches p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires aux 3 corps de m\u00e9tiers&nbsp;; presque plus d\u2019intervention de coll\u00e8gues personnels techniques et p\u00e9dagogiques (PTP) ; et quasiment plus aucune formation en rapport avec les sp\u00e9cialit\u00e9s de concours. Priverait-on les enseignants de formation p\u00e9dagogique en rapport avec leur discipline ? Il est fait \u00e9tat d\u2019un souci d\u2019\u00ab&nbsp;homog\u00e9n\u00e9isation des interventions&nbsp;\u00bb qui inqui\u00e8te \u00e9galement&nbsp;selon la fa\u00e7on dont elle est interpr\u00e9t\u00e9e : comment comprendre la diversit\u00e9 des mani\u00e8res d\u2019exercer le m\u00e9tier \u2013 selon les territoires, les expertises, les missions \u2013 si l\u2019on ne se confronte pas en formation \u00e0 la diversit\u00e9 des pratiques et des approches ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enfin, les stagiaires le disent, l\u2019intensit\u00e9 de la formation est souvent v\u00e9cue comme trop \u00e9lev\u00e9e, et les missions qui leur sont attribu\u00e9es ou impos\u00e9es dans les services exigent d\u2019eux une op\u00e9rationnalit\u00e9 sur des dispositifs qui n\u2019est en rien une p\u00e9riode d\u2019apprentissage d\u2019un m\u00e9tier. L\u2019usage croissant de la formation en distanciel nuit aux \u00e9changes entre pairs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u0084<strong> Nous demandons \u00e0 ce qu\u2019un bilan s\u00e9rieux soit fait pour v\u00e9rifier la coh\u00e9rence p\u00e9dagogique de cette formation initiale, coh\u00e9rence qui doit \u00eatre construite sur le sens des m\u00e9tiers dans le cadre d\u2019un service public d\u2019Etat \u00e9mancipateur<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Au SNPJS, nous revendiquons une formation professionnelle statutaire de qualit\u00e9 qui r\u00e9habilite la dimension p\u00e9dagogique et technique, tant pour les professeurs de sport que les conseillers d\u2019\u00e9ducation populaire et de jeunesse. Nous revendiquons une formation de deux ann\u00e9es sans affectation dans les services la premi\u00e8re ann\u00e9e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Plan national de formation (PNF) 2026-2027&nbsp;: la d\u00e9rive r\u00e9galienne continue des missions des PTP<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u2019est \u00e9crit en fin du document&nbsp;de bilan de la formation initiale : la FPS doit \u00eatre pens\u00e9e en lien avec la formation continue. Or celle-ci subit la m\u00eame d\u00e9liquescence, tant dans son contenu que dans ses moyens. Le projet de PNF 2026-2027 qui nous a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 le 9 avril ent\u00e9rine les mauvais choix que nous avions d\u00e9nonc\u00e9s en 2025-2026. La confusion g\u00e9n\u00e9rale entre formation, information et sensibilisation demeure, et la bri\u00e8vet\u00e9 de certaines propositions questionnent sur leur capacit\u00e9 \u00e0 provoquer une appropriation de la th\u00e9matique et une transformation de la pratique (une journ\u00e9e sur la participation des jeunes, est-ce bien raisonnable&nbsp;?). Cela ne rel\u00e8ve pas de la formation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La d\u00e9gradation du PNF est particuli\u00e8rement visible dans les formations du champ Jeunesse Education populaire&nbsp;: plus de la moiti\u00e9 rel\u00e8vent d\u2019aspects r\u00e9glementaires, de contr\u00f4les, d\u2019enqu\u00eates administratives, au d\u00e9triment de l\u2019accompagnement p\u00e9dagogique. Les formations m\u00e9tiers s\u2019amenuisent d\u2019ann\u00e9e en ann\u00e9e. Les coll\u00e8gues portant des formations li\u00e9es aux sp\u00e9cialit\u00e9s se sont d\u00e9courag\u00e9s d\u2019en pr\u00e9senter suite aux nombreuses annulations pour cause de difficult\u00e9s de prises en charge et de seuils impos\u00e9s intenables au regard des effectifs de notre p\u00e9rim\u00e8tre. <strong>Sur ce dernier point, nos interpellations ont enfin \u00e9t\u00e9 entendues puisque la DJEPVA a annonc\u00e9 la suppression des seuils \u00e0 partir de la rentr\u00e9e prochaine<\/strong>. Quand l\u2019\u00e9ducation populaire est annonc\u00e9e dans les contenus, elle subit une forme de scolarisation, r\u00e9duisant notre champ d\u2019intervention \u00e0 un appendice de l\u2019\u00e9cole. \u00ab&nbsp;L\u2019ing\u00e9nierie territoriale&nbsp;\u00bb s\u2019impose et nous inqui\u00e8te par son approche globalisante et surplombante, qui nous \u00e9loigne du travail d\u2019accompagnement p\u00e9dagogique sur le terrain appuy\u00e9 sur une expertise li\u00e9e \u00e0 la sp\u00e9cialit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans ce contexte, la formation \u00ab&nbsp;<em>S\u00e9minaire des personnels JEP&nbsp;: des sp\u00e9cialit\u00e9s pour un service public d\u2019\u00e9ducation<\/em>&nbsp;\u00bb inscrite au plan national de formation continue m\u00e9rite d\u2019\u00eatre p\u00e9rennis\u00e9e et consolid\u00e9e, tout comme il s\u2019agit d\u2019envisager sa d\u00e9clinaison dans le cadre de la formation initiale statutaire. Plus g\u00e9n\u00e9ralement, tous les formateurs issus des services et \u00e9tablissements JS qui s\u2019investissent dans le PNF doivent pouvoir disposer de moyens logistiques et p\u00e9dagogiques d\u00e9di\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le d\u00e9s\u00e9quilibre flagrant entre le nombre de formations JEP et celles du champ Sport, la part plus grande de formations en distanciel dans le champ JEP alors m\u00eame que la Direction des sports reconnait la plus grande qualit\u00e9 des formations en pr\u00e9sentiel, nous interpelle sur l\u2019engagement de la DJEPVA. Nous attendons de ses services qu\u2019ils d\u00e9fendent la m\u00eame qualit\u00e9 de formation pour ses agents.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u0084<\/strong><strong>Le SNPJS demande la mise en place d\u2019un temps de travail d\u00e9di\u00e9 avec la DJEPVA afin de mener une r\u00e9flexion approfondie et de trouver des positions concert\u00e9es avec les organisations syndicales sur les formations.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u0084<strong>Au SNPJS nous continuons de revendiquer la n\u00e9cessit\u00e9 de repenser la formation initiale et continue pour&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>redonner sa place au compagnonnage technique et p\u00e9dagogique<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>reconna\u00eetre concr\u00e8tement les sp\u00e9cialit\u00e9s JEP<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>mettre en perspective des dominantes et des domaines d\u2019expertise pour les conseillers d\u2019animation sportive (CAS)<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>positionner l\u2019accompagnement de pratiques associatives pour toutes et tous en proximit\u00e9 territoriale.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u0084<\/strong><strong>Nous militons aussi pour le recrutement d\u2019inspecteurs JS et de personnels administratifs et pour la valorisation de leurs sp\u00e9cificit\u00e9s statutaires, afin que celles-ci soient justement respect\u00e9es et ce d\u00e8s la formation initiale. <\/strong>Nous pensons en cela particuli\u00e8rement aux confusions quant aux formations en lien avec les aspects r\u00e9glementaires et les missions d\u2019inspection contr\u00f4le \u00e9valuation (ICE).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>D\u00e9gradation et atteintes aux droits \u00e0 la formation<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Impossible enfin de parler de bilan de la FPS et du PNF sans d\u00e9noncer les conditions dans lesquelles les coll\u00e8gues effectuent (ou pas) ces formations. Dans certaines acad\u00e9mies des stagiaires en formation initiale obligatoire ont d\u00fb avancer les frais, ce qui repr\u00e9sente des sommes astronomiques pour des agents en d\u00e9but de carri\u00e8re. Ceci est inacceptable et indigne, et cr\u00e9e des in\u00e9galit\u00e9s de traitement d\u2019une acad\u00e9mie \u00e0 une autre que nous ne cessons de d\u00e9noncer. La formation est un droit&nbsp;: chacun et chacune doit pouvoir se former. Ce droit doit \u00eatre le m\u00eame sur tout le territoire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces m\u00eames diff\u00e9rences de traitement se v\u00e9rifient aussi pour les demandes dans le cadre de la formation continue&nbsp;: chacun y va de ses crit\u00e8res pour justifier ses refus, et ce malgr\u00e9 la mise en place de r\u00e9f\u00e9rents des Ecoles Acad\u00e9mique de la Formation Continue (EAFC) dans les DRAJES. Plus globalement, l\u2019absence de cr\u00e9dits d\u00e9di\u00e9s aux formations JS transforme l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un droit fondamental en parcours du combattant, que beaucoup de coll\u00e8gues abandonnent tant le combat est \u00e0 armes in\u00e9gales. Refus de formation sous pr\u00e9texte d\u2019absence de cr\u00e9dits, obligations \u00e0 avancer des sommes qui gr\u00e8vent un budget personnel, attribution du droit \u00e0 partir en formation pour un seul agent par service, etc\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une offre de formation n\u2019a de r\u00e9alit\u00e9 que si elle est dot\u00e9e d\u2019un budget sp\u00e9cifique, p\u00e9renne et structurel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u0084<\/strong><strong> Nous demandons \u00e0 ce que le droit \u00e0 la formation des agents soit respect\u00e9, en particulier par la prise en charge des frais que cela engage. Nous demandons des budgets d\u00e9di\u00e9s et fl\u00e9ch\u00e9s pour les formations JS dans le cadre du PNF et la gestion au plan national des frais pour la FPS avec un budget sp\u00e9cifique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u0084<strong>Nous demandons la r\u00e9alisation d\u2019un bilan national sur la prise en charge des formations et sur la mise en \u0153uvre des missions des r\u00e9f\u00e9rents EAFC dans chaque acad\u00e9mie afin de verifier l\u2019\u00e9galit\u00e9 de traitement de tous les agents.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T\u00e9l\u00e9chargez la <a href=\"http:\/\/snpjs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Declaration-prealable-SNPJS-09-04-2026.pdf\">d\u00e9claration pr\u00e9alable<\/a> du SNPJS au groupe de travail du 9 avril 2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les organisations syndicales ont \u00e9t\u00e9 associ\u00e9es \u00e0 deux groupes de travail, l\u2019un sur le bilan de la formation professionnelle statutaire 2025-2026, l\u2019autre sur le projet de plan national de formation 2026-2027. 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